摘要：伴随着社会经济的高速发展，人类、资源及环境之间的矛盾越来越明显和突出，期间可持续发展意识逐步受到多群体的重视。以初中地理为例，这一门学科一直承担着向学生传递环境观等观念内容知识的责任。所以培养学生的可持续发展意识渐渐成为各个阶段地理教师在教学过程之中最为关键的任务与目标。只有教师从根本上实现刚刚提到的教学要求，才会让学生在正确可持续发展意识中吸收更多的地理内容与知识。本文就初中地理教学中可持续发展意识的培养研究提出观点。
中国教师2024年10月