摘要：《道德与法治》作为初中阶段的重要课程，旨在提升学生思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养等，增强学生做中国人的志气、骨气、底气、为培养以实现中国化民族伟大复兴为己任的有理想、有本领、有担当的时代新人打下牢固的思想根基。然而，传统的教学方式往往侧重于知识点的灌输，难以激发学生的学习兴趣和深度思考。情境教学法作为一种以学生为中心的教学方法，通过模拟真实的情境，引导学生积极参与、主动探索，从而有效提升教学效果。本文将以部编版教材为例，探讨情境教学法在《道德与法治》课程中的实践与探索。