摘要：幼儿教学阶段属于学生启蒙阶段，对学生全面发展起着重大作用。该时期是幼儿行为习惯养成的关键阶段，家长和幼儿园都非常重视。这要求幼儿园教师应该根据幼儿现阶段的个性特点，实施针对性的教学方式，通过语言教学、社会健康活动等，不断培养幼儿形成正确的行为习惯，有效推动幼儿得到全面成长。因此，幼儿教师应该重视现阶段幼儿的成长过程，整合教学资源，对教学内容进行调整和优化，引导幼儿养成良好的行为习惯。《新纲要》大力的指出，在幼儿园教育开展的过程当中，应该将游戏作为主要形式。这样才能够更加的符合幼儿的认知规律和发展特点。在这样的背景下，教师在幼儿园当中也可以对游戏精神进行运用来在潜移默化当中培养幼儿的良好行为习惯，带动幼儿获取到更好的成长和发展。