摘要：在当前教育改革的大背景下，跨学科教学已成为提升学生综合素养的重要途径之一。小学语文作为基础学科，其跨学科作业设计不仅能够丰富学生的学习体验，还能促进知识的综合运用与创新能力的发展。本文以统编版小学语文教材为基础，探索基于项目式学习（PBL）的跨学科作业设计策略，旨在提升作业的有效性和创新性。
项目式学习，作为一种前沿的教学模式，深植于学生中心的核心理念。它精心构建真实或仿真的学习情境，激发学生的主动探索欲，促进他们在合作中深入学习，共同解决复杂问题。
此过程不仅是对书本知识的实践应用，更是批判性思维、创新思维与团队协作能力的全面锤炼。通过项目式学习，学生得以在解决实际问题的道路上，逐步成长为具备高度适应性和创新力的未来栋梁。