摘要：在当今教育改革的大潮中，高中数学教学正经历着从“知识灌输”向“能力培养”的深刻转变。问题情境作为一种有效的教学策略，因其能够激发学生的学习兴趣、促进深度思考、增强问题解决能力而备受关注。本文旨在探讨高中数学教学中问题情境的创设与应用，力求在已有研究的基础上提出新的见解，以期为高中数学教学质量的提升提供有益参考。 
在探讨高中数学教学的创新路径时，首要任务是深刻理解问题情境的核心理念。在高中数学的广阔领域里，问题情境被赋予了新的生命，它不仅仅是知识点的简单呈现，而是围绕核心数学概念，精心构建的一系列启发性强、挑战性高且贴近真实生活的问题或情境。这些情境如同导航灯，照亮学生主动探索的道路，鼓励他们勇于挑战未知，自主发现数学中的规律与奥秘。
此教学策略的深远价值，在于其能够突破传统教学的束缚，让数学学习不再局限于枯燥的课堂，而是与日常生活紧密相连，变得生动有趣、富有意义。这样的变革，无疑能够极大地激发学生的学习热情，促使他们更加积极地投入到数学学习的探索之旅中。