摘要：在小学数学教学的过程中，后进生的存在实际上是为我们的教学工作创新提供了一条新的出路,在对他们进行转化的过程中,也提高了我们的教育智慧。因为每个学生对知识的接收快慢有一定的差异，而课堂教学环节中由于时间、空间、人力等客观因素的限制，很难完全做到个性化教学，因此难免会出现一些学生学习跟不上节奏的现象，这类学生被称之为后进生。但是后进生也是需要认真对待和教育培养的对象，因此就要求老师在教学过程中能积极探索寻找出适合后进生辅导的策略办法，提高这部分学生的学习积极性，帮助他们养成良好的学习习惯，从而帮助后进生能够在学习过程中厚积薄发，后来居上。天才的形成是靠后天努力得来的,教师在对后进生进行转化的过程中,要意识到他们并非天生如此。所以,在课堂教学的过程中，教师要帮助他们及时解决学习过程中的困难，要时刻关注他们，发现他们的亮点要及时鼓励表扬，增强他们学习的信心，让他们感受到在数学学习过程中的乐趣，这样学生就会喜欢上数学，久而久之，成绩就会慢慢提高。