摘要：提高学生英语阅读理解分数的教育措施，不仅仅只有通过题海战术来完善并提高学生的做题技巧，过去的高中英语教学课堂当中，教师过于注重学生的解题思路、做题方法以及得分技巧，而忽略的在阅读教学中高阶思维的培养，相反高阶思维的培养可以帮助学生更好的掌握文章的核心内容感。许多教师认为培养学生在阅读中的高阶思维是没有必要的，而在学生面对毫无头绪的时候只有这种高阶思维才能够帮助学生理解文章的主旨，从而对整个文章有一个完善的阅读思路。思维品质是英语学科核心素养的关键要素。阅读是有效发展学生高阶思维的重要途径。 阅读教学的有效实施能够使学生的理解能力和阅读能力得到较大程度的提高，促进其高阶思维品质的形成，开展教学时可以综合运用多种方式，不断对教学方法进行创新，尽量使教学内容贴近学生实际生活，学生个性化学习需求得到充分满足。