摘要：语文新课标要求小学语文教学要融入生活化的内容，教师应该在教学中积极的构建生活化的策略，从小学生的生活环境出发，让学生在生活中学会观察、学会思考，在生活中更好地理解和感知语文知识，以此来提升学生的语文素质。阅读是语文学科的长期永恒教学内容,特别是随着学段的增加,阅读的难度也相应提高,构建"生活化"的教学模式,可以实现认知和体验的有效结合,对培养学生阅读兴趣,提高阅读教学质量有重要的作用。小学阶段的学生人生阅历和社会经验不足，对于文章主旨无法快速理解和把握，如此会影响学生的判断，教师要从学生所熟悉的生活实际入手，开展有针对性的阅读教学活动，促进学生阅读能力的不断提升。因此，小学语文教师在进行语文教学的过程中，要着重注意培养学生在阅读中对生活的感悟，在生活中对阅读的思考。