摘要：21 世纪最紧迫的任务是全面实施素质教育。素质教育要求数学教学更加重视学生的主体地位，重视数学思想的渗透，重视智力的发展和能力的培养，重视非智力因素的作用。在我国教育改革不断发展的情况下，在从传统应试教育向素质教育快速过渡的过程中，首先，主要问题是要弄清与传统应试教育的区别现代素质教育:前者是选择教育，后者是“淘汰教育”;后者注重培养学生的全面发展，强调学生的主动学习能力。因此，如何实现这一目标，我认为应该突出学生在数学课堂教学中的主体地位。