摘要：伴随着科学技术的进一步发展及进步，多媒体的出现、融入为各个学段教师教学提供具有着丰富化与多元化特征的资源。但多媒体的应用往往会影响到小学时期的教育情况，其原因在于网络环境下极易产生负面特征的新闻，这致使学生道德观念受到极为明显的限制。对此，如何基于网络环境下实现多媒体和道德与法治科目教学的融合，是每个时期教师所需注重、重视的问题。只有解决上述提到的问题，才能够从根本上减少学生学习内容、知识时可能遇到的困难。本文就基于多媒体网络环境下小学道德与法治教学的研究提出观点。