摘要：通过平时在教学过程中收集学生反映的问题以及对教学内容的深入分析研究，发现目前小学高年级的学习教学中，应用题解题是普遍的难点，其中，涉及到如学生对题目内容的理解偏差、对数学公式的不熟练等问题，导致学生产生畏难情绪，逐渐对应用题失去信心和兴趣。基于新课改发展学生的核心素养下，应用题是检验学生能否有效理解知识的本质与蕴含的数学核心素养的综合性题目，小学数学教师积极研究探索应用题解题策略，通过从提升学生的理解能力和对答题技巧的熟练运用两方发力，真正提升学生的应用题答题水平。