摘要：素质教育推行以来，教师更加关注学生的全面发展，许多新兴的教学模式也在不断的改变传统的应试教育理念。但在实际的教学过程中大多数教师没有引起创新教育的重视，依然沿用传统的教学模式。课堂教学方式的单一性，导致大多数教师在教学过程中引导学生首先对知识讲解，然后再针对知识点进行分析，这样的方式虽然能让学生掌握一定的知识，但是学生习惯于运用刻板的方式进行知识的记忆和掌握，没有灵活运用知识的能力。另一方面，教师过于注重学生的学习成绩，因此在教学过程中倾向于基础知识的掌握，枯燥的教学氛围使得学生对道德与法治课程失去兴趣，学习的动机也是出于考试和完成任务，教学效果难以提高，创新教育也难以落到实处。