摘要：因为传统教育观念、教学模式的影响导致小学道德与法治课堂教学效果不佳，学生兴趣不高，教学进度缓慢，严重影响了育人目标的实现，对此需要教师积极创新，加强实践教学，要动员学生积极参与课堂探讨和交流中来，积极和学生互动，及时调整教学计划，制定多元化的教学策略、个性化的人才培养策略，有效提高课堂教学有效性，增强学生的法治意识、法律素养。对此，本文主要浅谈提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略，旨在为打造高效课堂奠定基础。
基础教育参考2024年6月