摘要：随着国家不断地发展、教育不断地改革，立德树人已经作为新时期背景下教师教育教学的主要目标。以初中阶段道德与法治课教学为例，教师不仅要向学生传递基础内容、理论知识，而且还要注重培养学生在这一时期的法治意识，才能真正提高学生把握道德与法治学科内容、知识的效果及质量，久而久之有利于突破传统阶段道德与法治教学模式的弊端。因此，在进行初中时期道德与法治教学过程时，教师需要利用更多的时间寻找有关法治意识培养的教学资源、教学素材。本文就初中道德与法治课法治意识培养研究提出观点。