摘要：任何阶段的教育活动开展都要以被教育者自身的接受能力为基础。基于这一教育基本原则，幼儿阶段的教育活动主要是以培养幼儿的习惯、思维、行动能力等为基本内容，而主要的教育手段要符合幼儿心理、身体的实际发育水平。生活教育理念就是通过日常幼儿教育和生活的实践总结出来的，并在幼儿教育工作中广泛应用，并取得了良好的教学效果。因此教师在幼儿教育工作中应该将日常教学工作与幼儿熟悉的日常生活有效结合，培养幼儿主动学习、热爱生活、乐于思考的行为习惯，助力幼儿未来发展。