摘要：21世纪的今天，教育的方向从单纯地追求单一的知识传授转向培养学生的核心素养，要求学生不仅应具备专业硬核的学科素养，还要能够适应发展的社会。传统初中历史教学过于注重知识灌输而忽视培养核心素养的教学模式显然已经不适应社会要求了，而初中历史教学作为基础教育的重要组成部分，其重要性不言而喻。因此，对核心素养视域下初中历史跨学科课堂教学策略的探讨，具有重要的现实意义。
中国教师2024年3月