摘要：小学时期学生在语文科目学习的背景下，能够依赖字词积累形成相应的阅读能力，也就会帮助学生进一步探究自己感兴趣的基础知识、自主表达相关的观点、意见等。不难发现培养学生阅读能力在小学阶段语文学科教学过程是至关重要的，容易提高学生这一时期的听课质量、成效。因此在进行新时期阅读教学任务时，教师需要基于学生实际情况展开高效化的阅读教学[1]，主要希望学生在轻松、愉悦的环境中学习更多的阅读内容，并真正感知语文阅读部分的魅力特征及实现新时期提出的阅读教学目标。