摘要：本研究以全南县第四小学为例，旨在探索城乡结合地小学课后服务全程质量评价的改革方向，以提高课后服务的质量和效果。通过全程质量评价改革，学校可以更好地了解学生的实际需求，优化课程设置，提高服务质量和效率。在教学过程中，要注意家庭和学校之间的协作，形成一种“合力”，使学生得到更好地发展。
基础教育参考2024年1月