摘要：做好小学语文教学工作,对小学生的思维发展有积极影响,因为小学生所具备的思维能力比较简单,具备很强的可塑性。所以,重视学生的个体发展,并根据实际生活经验激活小学生思维教学,既要凸显人文思想情感教学的功能,也需要老师给学生提供优秀的榜样,才能切实适应学校语文教学激活学生思维的实际需要。语文教学是弘扬中华民族优良传统文化教育的重要,尤其是学校语文教材对于有利于小学生知识和情感的积淀,尤为重要。从学校语文课的教学课程的实际情况出发,教师不单单是掌握课本上的基础知识,更需要对学生思维加以适当的指导。所以,学校语文老师在学校语文教育的教学过程中,往往需要选择将知识性与激活学生思维相结合的教学方法,以加强对学生的思维培育,为提高学生的情感感知力创造更为广阔的途径。