摘要：在目前小学数学学科教学中，最重要的任务在于锻炼学生的逻辑思维及抽象思维，要及时地优化教师沿用的教学方法，也要教师与学生之间、学生与学生之间的相互配合，还要教师进一步运用符合学生实际情况的生活情境方法，才能尽快达到数学课程教学的最终目标，这对现阶段学生熟知基础内容、理论知识是关键的，容易引发学生对数学科目的重视。但值得注意的是，在生活情境教学的过程中，教师需要一方面使得学生清楚基础内容、理论知识和生活实际的关系，还需要另一方面确保学生在课堂中的进展，长时间下来有利于激起学生对数学课程的听课热情。本文就生活情境方法在小学数学教学中的运用研究提出观点。