摘要：音乐是小学阶段设置的一门课程，符合学生的身心特点，有利于素质教育的真正落实。情境教学法是一套非常先进的教学方法，其在教育界得到了教师的一致肯定，在小学音乐教学中融入，必然能够激起一层浪花，促进小学生的全面发展，为未来社会培养更多的优秀人才。音乐是一门听觉艺术，同时也具有很强的抽象性，需要从情感上来激发学生的认知和体验，才能够让学生感受音乐和享受音乐之美，掌握音乐本质与内在规律美，实现审美能力和艺术修养的发展提升，更好地展现出音乐教学的魅力与作用，培养学生的审美素养。