摘要：在新一轮基础课程不断深入改革的背景下，英语教师不但需要提高小学生英语学习能力，而且应当有效推进学生日后的发展。但是许多学校在小学英语教学过程中，由于没有融入优秀传统文化元素，不少小学生不了解我国传统文化的重要价值，自身不具备跨文化交际能力与文化自信。基于此，教师在开展英语教学活动时，需要将传统文化渗透到教学中，进而获得更好的教学效果。我国传统文化源远流长、博大精深，要想让学生在学习英语过程中，更加热爱中国传统文化，就需要提升小学生对传统文化的认知，以此来增强中国传统文化凝聚力与影响力，为小学生综合素养培养打下良好基础。