摘要： 在小学语文教学中，多元化的作业设计可以帮助学生巩固课堂所学的知识，让学生在完成作业的过程中复习知识内容，并形成良好的知识认知，帮助学生提升复习的效率。在传统的小学语文作业设计形式中，教师往往只是通过习题练习或课文阅读等方式，来巩固学生知识基础，但这种作业的设计形式已经无法满足当代中学生对于学习的需求，所以教师要及时的转变思路，在作业设计中融入创新性的元素，尊重学生的认知差异，以分层式、多元化的作业形式为基础，针对性地提升学生的语文学习能力。