摘要：目的：随着课程改革的开展，对于学生的重视程度也在不断提升。针对于学生需要采用个性化和标准化相结合的方式来进行辩证的认识，保证学生能够对学习过程感兴趣，能够自我主动地参与到学习过程中去。学困生是指班级内相对学习较差的学生，为了保证学生的全面发展和整体进步，需要针对学困生进行针对性的兴趣引导，让学困生也能够在学习过程中培养浓厚的学习兴趣。