摘要：在小学高段的语文教学过程中，多元化教学已成为提高教学质量、满足学生个性化学习需求的有效手段。多元化教学注重教学内容、教学方法以及教学评价的多样性，旨在激发学生的阅读兴趣，培养其批判性和创造性思维能力，以及提升文本理解和应用的综合素养。本探讨旨在分析当前小学高段语文阅读教学中的多元化实践状况，探索促进教师教学方式多样化和学生学习方式多样化的有效途径，以期实现语文阅读教学的优化升级。
基础教育参考2021年5月