摘要：本研究旨在探讨立德树人目标下幼儿园道德习惯“双养成”与家庭教育的协同作用。我们将通过对幼儿园道德习惯培养实施效果的评估与反馈，以及家长参与评估和反馈的方式，研究如何实现幼儿园和家庭的协同合作，共同促进幼儿的道德习惯发展。我们相信，通过家庭和幼儿园的共同努力，可以为孩子们的道德习惯养成奠定坚实的基础，培养出品德高尚的未来公民。
中国教师2023年10月