摘要：综合与实践课是小学数学课程结构中的总结性课程，是在阶段性理论知识学习完毕后，以具体项目为主体的数学课程。通过本文分析可知，现阶段小学数学综合与实践课教学中仍然面临着教学组织灵活性不足、缺乏过程性评价两方面典型问题。需要从优化教学资源，提升教学灵活性、注重过程性评价，有效提升学生实践能力两方面入手采取有效措施，积极培养学生的核心素养，充分利用综合与实践课程资源。
基础教育参考2023年6月