摘要：初中英语教师在英语阅读理解教学课堂上的阅读问题设计能力，以及文本解读能力都会对学生的积极性与课堂参与意识造成直接影响，尤其是会在一定程度上影响学生创造性思维逻辑的展开与英语阅读理解能力的提升。问题化教学实际上就是通过教师提出一系列问题，引导学生展开持续性学习的教学活动，这是贯彻并落实素质教育的一种学习方法。根据问题化教学模式的功能与特点，了解当前初中英语问题化教学存在的不足，明确教学
基础教育参考2023年6月