摘要：由于中职学校的教学理念是为社会服务，对学前教育专业的学生而言，职业方向是成为一个教师，所以在专业课的学习过程当中，必须把握好幼儿心理学专业，以提高幼儿的心理健康程度，促使幼儿能够健康的发展，在掌握好幼教专业知识的基础上，需要提升自己的教学能力与水平，但是，由于幼儿心理学的专业课相对教师来说有着很大的专业性，教学内容抽象性不易掌握，使得许多学生在学习实践的过程当中，往往无法把教育理论付诸于实践，所以教学目的是要求教师对学科发展加以引导，使学生更好地利用科学实验的方法，提高学生的学前创新能力，促使学生更好地加入到幼儿教育的过程之中，从而提高专业实践性和应用性，并以此方法来提高幼儿心理学教学效果。本文将围绕着重视学前教育专业中幼儿心理学教学效果的提高对策为话题展开研究。