摘要：在传统的小学数学教学中，所有的课堂时间都用于教师的讲解和叙述，即使是一些需要学生动手操作的项目和活动，教师也是通过理论的讲解告诉学生其结论，事实上，这样的过程存在很大的弊端。实践活动的开展在小学数学教学中必不可少，教师需要抓住学生的基本特性，开展实践课教学。教师可以采取以下几种措施开展教学。第一，引导学生自主的思考和探索数学知识，充分发挥体现学生的主体地位。第二，利用生活情境开展实践活动，吸引学生的注意力。第三，引导学生在分工合作中开展探究活动，提高学生的团队合作能力。