摘要：由于高中阶段学生学习压力大，时间紧张，很多教师在课堂教学时更注重知识点的教学，这就导致数学课堂的教学缺乏趣味性。伴随着新课程改革思想的不断发展，要求教师对传统的教学方法和教学模式进行变革，提升学生的学习质量。因此，在数学课程中将数学文化融入其中，能够让学生喜欢上数学，培养学生的创新能力以及数学思维能力，从而全面认识数学学习的价值。基于此，本文阐述了数学文化融入高中数学的教学策略，以供参考。