摘要：群文阅读方法的提出是为了能够提高学生的阅读能力，通过师生之间的交流与讨论，可以选择出多个相互关联的议题，再根据议题内容去筛选阅读作品，最终形成统一的认知。教师应加以重视，并利用有效策略开展群文阅读教学，在语文课堂中，教师可从不同方面出发，搜集与教学内容相关且适合高中生的阅读资源，借此调动他们积极性，促使高中生主动阅读多篇文章，可有效加强他们语文知识理解与掌握，得以为高中生高考提供保障。