摘要：随着“双减”政策的落地，新一轮教育课改也登场亮相。“双减”，“减”得是学生过多的作业负担和过重的校外培训负担，“增”的是课堂的提质增效和课外辅导。如何提质增效、向课堂四十五分钟要质量，已成为教师亟待解决的重要课题。我们立足校情学情，积极从事了激“活”学生的内驱力、建构初中地理教学“活”力课堂的尝试，并取得了预期的成果，主要从事了以下五个方面的实践研究。
基础教育参考2023年8月