摘要：自主探究是学生学会学习的重要途径，数学教学必须反映课程性质和理念，以人为本，引导学生自主合作探究、学会学习，以提升其核心素养为主旨。2022版《义务教育数学课程标准》也要求，注重启发式、参与式、互动式等，探索大单元教学，积极开展跨学科主题式学习和项目式学习等综合性教学活动。为此，我们在初中数学教学中积极从事了引导学生自主探究学习的尝试，就以下五个方面进行了实践研究，并取得了良好的效果。
中国教师2023年8月