摘要：在教学中教师应在教学中要目标明确、更新理念、采用多种教学手法，教给学生学习方法，激发学生学习兴趣，充分发挥学生的主体作用，只要注重发挥学生的主体作用，充分调动学生主观能动性的教学体系，提高学生的自我教育能力，使学生成为真正的学习主体，从而实现语文课堂教学的优化。 
我们都清楚：中国大部分教学都是让学生尽量记住教学考点，采取“填鸭式”的教学模式，素质教育虽然在中国搞了多年，成效仍然不大，只是让教育呈现多元化发展的趋势，因为多数地方仍然是以成败论英雄，用学生的分数和升学率来衡量教师的教学成绩；学生为了能升上重点学校，能在将来找一个好一点的工作，只能记住各种考点、知识点，适应各种考试；这些就让原本生动的课堂教学一下子变成干枯的教学程式。 
虽然教学压力大，作为教师，我们必须改变自己的教学方法，运用多元的教学模式，运用多媒体、投影等现有教学设备，用美学的知识让学生感觉到课文中的美，以及人性美、音乐美、建筑美，学生关注生活美，通过观察发现现实中的东西，特别是发生的巨大变化和身边的巨大变化，让学生热爱家乡，热爱学习。