摘要：本文旨在探讨“构图”课程在高中美术教学中的应用。通过对古代六法论和中国当代审美的联系进行分析，结合中国目前的美术高考制度和高中美术教师必须做的美术辅导，提出了可行性的教学案例。最后，本研究生成了构图课程实施的法则，为一线教师提供三年的教学体系。
基础教育参考2023年7月