摘要：全面进入小学新课程实验，小学语文课堂仍然滞留于传统语文教学的框架之内，未能摆脱服务于教学的惯性思维。在具体的语文教学实践中，对新课程背景下小学语文新课堂教学和传统课堂教学的区别，新课程标准下小学语文课堂教学的任务，小学语文课堂教学有效实施的目标、途径和方法还不太清晰。在新课程实施的具体过程中，我们的语文课堂教学面对大量的矛盾和困惑，没有形成科学的共识，没有达成实施课程标准的有效路径，因此我们提出“新课标背景下的小学语文课堂教学研究”课题，探讨不同类型的小学语文课堂有效教学的基本形态，以期达成实施新课程标准的有效路径和方法。