摘要：本文通过对近5年的中考英语阅读理解以及对阅读教学现状的分析，深层考查中考阅读与阅读课堂教学之间的落差，建议通过研读《课标》理念、改变教学观念、加强语篇分析、注重文体差异性和阅读策略的指导等方面寻找应对之策，发挥命题对教学的反拨作用，提升学生的阅读能力。