摘要：处于小学阶段的学生具备好动、爱玩以及好奇心强的特点，他们对游戏有着与生俱来的兴趣。另外，在小学低年级数学课程教学中，游戏教学还可以为学生营造一种良好的学习环境，增强学生学习的趣味性，可以让学生更多地参与到数学知识的学习过程中，让学生通过参与游戏的方式来对数学知识进行学习，培养他们的交流能力以及团队协作能力，有效提高数学课堂的教学质量，培养学生的数学核心素养。
基础教育参考2023年7月