摘要：高中写作以议论文为主，在写作过程中，“跑题”是困扰很多学生的一大难题。下笔之前拿不准，下笔之后没有底儿，对很多学生来说，作文审题成了玄学，切题与否全凭运气。细究这种现象背后的原因，不难发现学生审题时浮于表面的感觉多于理性思考，行文过程中素材罗列重于对概念的界定。文字缺少说服力，文章逻辑性不强，甚至出现逻辑谬误，更无需去谈文章的思辨性和批判性，这样的问题应该引起我们教师的重视。“概念是思维的起点”本文意在从“概念界定”的角度出发，梳理概念阐释的几种常见路径，帮助学生通过对核心概念的界定，从而呈现议论文写作的逻辑性，以期写出有思想有深度的佳作。