摘要：初中数学教学中问题导学法的应用可以进一步的提升教育教学能力，科学且合理的问题设计，不仅能激活学生的思维，强化学生的认知，引领学生自主去思考、去分析、去实践，进而在探寻问题解决途径中获得认知迁移，逐步实现素养塑造。而数学学科的逻辑性、抽象性特性，使得其教与学活动的开展，必然离不开辅助性问题的引领与驱使，更离不开学生的深度思考与深入探究。这使得问题导学法在初中数学教与学领域的应用，更具必要性，更具现实意义。因此，教师在落实初中数学教学指导与实践时，应切实加强对问题导学法的应用与渗透，并以此为载体和铺垫，切实做好对教学中各类导学问题的设计与构建。