摘要：
近几年微课备受教育工作者的关注，相关研究逐渐増多。微课以其“短、小、精、活”的优势，打破了小学生接受能力与学习时间的局限，提高小学生英语听、说、读、写能力，进一步培养了外语学习的认知心理能力。本研充根据小学英语学科特点及微课的特点和设计原则，设计了微课在小学英语教学中的应用案例，对小学六年级英语微课的设计开发具有指导意义，同时也能够丰富目前微课的研究。
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