摘要:随着新课改的发展和推进,当前我国教育教学体系迎来了全新的改革和变化。特别是在小学英语课堂教学工作开展中,教师对于如何提升学困生的英语知识学习能力、如何促进学困生的英语知识应用水平、如何带动学困生的英语知识学习兴趣、如何改变学困生的英语知识学习方法设计了多种教学模式与多种教学思路,且应用了科学合理的教学手段将之融入到课堂中。在这一教学大环境中,学困生的英语知识学习素养和学习积极性得到了显著的提升和发展,同时教师的教学水平与教学能力也得到了进一步的建设。基于此,研究工作的开展将重点结合小学英语课堂教学实践方法的应用探索其中存在的问题,同时会结合相关问题提出有效的意见和看法,为后续教学工作深度开展提供保障。英语学科是小学教育过程中相当关键的教学科目,然而由于英语是一门外语语言,对于大部分小学生来讲学习起来都具有一定的困难,从而导致小学英语教学中出现了较多的 学困生。为了保障全体小学生都可以享受到高质量的英语教学,教师需要对小学英语教学方式进行探索创新。合作学习
是一种有效的教学手段,能够为学困生打造出高效率的学习环境。