摘要：在历史教学中，从宏观和微观的历史概念角度出发，初中历史教学对我们的要求是，运用辩证唯物主义和历史唯物主义观帮助学生构建历史教材内容的整体框架，引导学生把握历史知识结构，领悟历史情怀，研究历史现象和历史本质发展规律，进而培养学生思想情感和历史思维能力。而历史教学中的情感教育也是基于学习历史本质及其发展规律的基础上，运用情感联系和构建促使学生对历史事件建立自主认知，形成正确的价值观和世界观。
中小学教育2022年11月2期