摘要：由于小学生非常好奇，富有想象力，活跃和有趣，因此，如果按照传统的“赶鸭子”教学模式教授小学科学，受影响的学生的热情将不利于提高他们的整体能力。通过开始科学教学，考虑到学生的个性特征，游戏教学的应用为学生创造了一种有效而轻松的学习氛围，并提高了课堂教学的效率。
基础教育参考2022年10月