摘要：初中阶段的生物教学，教师不仅仅要以提升学生的生物学科知识为教学目标，更应该按照新教改的要求将激发学生的学习兴趣作为主要的教学目标。学习兴趣是保证学生学习不断深入和可持续性的根本内动力。学生自身对生物学科产生了学习兴趣，产生了求知欲望，才能主动将兴趣转化为自主的学习行为，从而体现学科综合能力的提升。教师在日常教学中，应该通过课堂内外的教学设计和活动安排，科学教学策略的实施，有效地调动学生的学习兴趣，把握教学重点，有的放矢地提升中学生的综合素养。