摘要：新课程标准指出：要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度。在小学课堂教学中开展智力游戏活动，非但不会耽误教学的基本任务，而且还有助于调动学生的积极性，能有效培养学生积极的教学情感和态度。本文试从智力游戏常态化、规范化、一体化和人格化等四个方面阐述如何在教学中合理地开展智力游戏，达到开发学生智力和培养健全人格的积极效果。