摘要：在当下的高中化学教学课堂上，同学们的学习效果会受到多方面因素的影响，而其中最主要的因素就是学生的主观因素[1]。只有教师从根本上点燃同学们对于化学的学习热情，才能使他们在课堂上具有更强的课堂参与度，提升自身的学习质量，使他们能够在高中时期就养成了好的学习习惯，找到更适合自己的学习方法。原本的日常教学有了信息技术的加持，对于老师的教学效果以及学生对知识掌握而言都会事半功倍，那么考虑如何将信息技术应用于教学中就显得至关重要了。
比较教育研究2022年9月