摘要：新课程标准明确指出，小学数学教师在教学中，应该注重对学生几何直观思维的培养。因此，在小学数学教学中，应注重采取运用直观图形的教学方式，加强对学生的几何直观能力的培养。在小学数学中，如果小学生能够具备良好的几何直观思维，能够利用图像对代数等教学活动其他领域进行深入研究，就会有良好的效果。在小学教学中，教师除了为学生传授大量丰富的数学知识信息和思维模式之外，还需要重视、加强对学生几何直观思维的培养。本文针对数学课堂上如何利用直观图形渗透几何直观思维，在此基础上对于小学生几何直观能力培养的策略提出了相关策略。