摘要：有位教育家说过：“教学的艺术在于如何恰当运用多种方法激活课堂”。在历史课堂教学中，教师能否依据学生的心理特点和认知水平以及教材的具体内容，恰到好处的运用多种举措去提高课堂效率。在新的课改下，历史教材的内容、课堂教学结构、学习方式和师生角色等方面都发生了很大变化，无疑课堂教学应与时俱进，多措并举。